BuLLinG-->

· Reconocimiento social, y por parte de la Administración, del papel de los centros educativos en la transmisión y puesta en práctica de valores democráticos.

· Reforzamiento del respeto y autoridad de los docentes.

· Creación de protocolos de actuación normalizados en materia de bulling.

· Promoción de valores democráticos en la escuela.

· Disminución del ratio profesores/alumnos.

· Desarrollo de medidas de atención a la diversidad.

· Medidas tendentes a la conciliación de la vida familiar, compatibilizando horarios con la necesidades de los alumnos y padres.

· Mayor cooperación entre la escuela y su entorno (padres, colectivos del barrio, ayuntamientos, etc.).

· Creación de guías de las buenas prácticas en materia de convivencia en los centros educativos.

BuLLinG-->

1.Campañas de concienciación a los alumnos.
2.Formación en técnicas de resolución de conflictos y tolerancia.
3.Consejos para los alumnos que sufren bulling.
4.Consejos para padres cuyos hijos realizan maltrato.
5.Elaboración y aplicación protocolos para la detección del bulling.
6.Elaboración y aplicación de protocolos de actuación en casos de bulling.

BuLLinG-->

• Victima, que sufre las agresiones o vejaciones.
• Agresor/es, que abusan y hostigan a la víctima.
• Compañeros que observan dicho comportamiento, y generalmente no apoyan a la víctima, callan o incluso se ríen de tales abusos.
• Adultos, padres y profesores, que generalmente no detectan a tiempo la indefensión de la víctima.

BuLLinG-->

La personalidad del que agrede suele ser la de un alumno conflictivo, agresivo y con carencias afectivas a nivel familiar. Suelen ser personas que se están desarrollando en un ambiente hostil, poco idóneo para sentir aceptación, cariño y paz y, por ello, actúan desde su rutina de manera agresiva haciendo daño a los que no merecen sufrirlo. Algunos de estos niños agresores acabarán siendo jóvenes resentidos con la sociedad en la cual terminarán incluso delinquiendo.

La personalidad del agredido, más difícil de precisar y que no justifica que sea objeto de vejaciones, suele ser la de un niño identificado como víctima, débil, inseguro y con bajos niveles de autoestima. Se caracterizan por falta de competencia social, la cual se refleja en una carencia de asertividad; es decir, dificultad para saber comunicar sus necesidades. Posiblemente sea un niño sobreprotegido en el ámbito familiar.

BuLLinG-->

La palabra “bulling” en inglés significa maltrato e intimidación entre personas.

Tipus de bulling:

• Verbal: insultos, motes y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.
• Físico: empujones, puñetazos, patadas, etc…
• Económico: robos de pequeñas cantidades de dinero, material escolar, comida, etc.
• Psicológico: hechos encaminados a bajar la autoestima del individuo haciéndole aumentar su inseguridad y su ansiedad.
• Social: aislar del grupo al compañero creando en él la sensación de marginación y de soledad.

BuLLinG-->

bulling--

"Bulling", es una paraula anglesa que significa maltracte. En l'escola hi han alumnes que intimiden i humillen a altres companys que son més débils.